Es un error evaluar a un maestro en base al desempeño de los estudiantes

¿Que define a un buen maestro? ¿Que es un buen maestro? ¿Hay malos maestros? Son muchas las preguntas que vienen a la mente a la hora de determinar como evaluar a un maestro. Desde que George Bush creo la maldita ley "No Child Left Behind" los maestros hemos sido "evaluados" por el público en base a los resultados de las Pruebas Puertorriqueñas de Aprovechamiento Académico (PPAA). Esas pruebas no las diseñan los maestros que dan clase en el salón sino gente en oficinas con títulos de doctorados y cosas así que no conocen a los estudiantes que pretenden evaluar.


La cosa es peor en algunos estados donde la evaluación de los maestros incluye unpromedio de las calificaciones de los estudiantes. Si los etudiantes salen bien el maestr@ recibe bonos, aumentos de sueldo y otros beneficios si los estudiants salen mal el maestro no recibe nada y se expone a sanciones que podrían terminar en despido/ ¿Habrá algo más injusto?

Basar la calidad de un maestr@ en el desempeño d eun estudiante es pretender catalogar el trabajo de un maestros como uno de un mecánico. Si los autos que arregla el mecánico salen bien es buen mecánico. Así mismo si un cocinero cocina bien la gente lo catalogará como buen cocinero. Con el maestr@ la cosa cambia. Los estudiantes no son mercancia, ni cosas, son seres humanos. Si un estudiante no aprende porque no quiere (y hay muchos casos de esos) ¿debe el maestro pagar por eso? Si le toca un grupo de bajo desempeño ¿es culpa del maestro?

El maestr@ enseña pero la educación envuelve tres partes: padres, estudiantes y maestros, la carga no es del maestr@ solamente y penalizarlo por lo que hace mal un estudiante es un error injusto que pretende hacer ver a los maestros como los culpables. Si un estudiante no tiene padres que lo apoyen y lo ayuden o si el estudiante no quiere ayudarse a si mismo el maestro tendrá más carga y llevarla sol@ no es fácil.

Este tipo de evaluación magisterial puede llevar a algo incluso peor, la inflación de calificaciones. El maestr@ inescrupuloso se verá tentado a poner buenas notas a los studiantes de menor desempeño para que se refleje mejor en su "evaluación". Eso es peor pues tenemos una cuadro de avance falso basado en el miedo de quedar mal y/o la avaricia.


Fuente:
Report criticizes teacher evaluations - UPI.com